7月24日，校外培訓迎來“最強寒冬”。中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯(lián)合發(fā)布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱《雙減》）。“雙減政策”的出臺，不僅引發(fā)新東方、好未來等多家教育機構的股價暴跌，更是引起了整個教育行業(yè)及所有適齡兒童家庭的關注。

 

從今年5月《雙減》意見審議通過，到成立校外教育培訓監(jiān)管司、以及課后服務的深度推進，無一不在傳達著國家對于教育行業(yè)亂象整治的決心，整個教培行業(yè)必將迎來大洗牌。該政策的出臺讓不少家長開始擔憂學科類的教育機構是否會被取締。一方面是國家今年強調的減負政策，而另一方面是對文化課補習有著剛需的家長。“雙減”政策實施之后，家長們仍然有可能面臨著新的焦慮。

 

補課轉入“地下” 進一步加劇“內卷化”

 

校外培訓針對性強，是課堂的有力補充。政策出臺后，培訓行為可能會轉入“地下”，費用還可能更高，“內卷化”可能更嚴重。上有政策下有對策，學校教師在校外給學生開班補習的現(xiàn)象多年來屢禁不止，大多數(shù)教師以擦邊球的行為給學生輔導，開班上課。國家推出更嚴格的政策后，家長們也會以找培訓機構有教師資質的家教給孩子補習。這波整頓過后，一大批校外培訓機構和在線教育平臺倒下或者衰減，必然會倒逼一部分家長選擇家教服務。但相比培訓機構，家教市場更為分散和無序，監(jiān)管的難度也更大，更多靠家長們之間的口碑傳播和朋友推薦，難以制定量化標準。

 

培訓“一刀切”，孩子學科進步難

 

現(xiàn)在基礎教育和升學考試之間存在矛盾。比如，高考中孩子想脫穎而出、進入名校，最好參加各類競賽，并且能做出難題，這樣高考成績才能“拔尖”。如果對校外培訓“一刀切”，會影響優(yōu)秀學生脫穎而出，部分家長認為學校文化課的課時有限，內容過淺，同時學習成績不好的學生，也很難利用業(yè)余時間更好的提高成績，這些情況下家長仍會理智的給孩子報一定的校外學科培訓。

 

不論是小升初，中考，高考，我國的升學之路依舊考量的是孩子的學科分數(shù)，因此家長心系孩子分數(shù)也是無可厚非。面臨著本就是重重壓力的升學之路，雙減政策的出臺讓一些家長更是像失去了救命的稻草。

 

孩子的精英教育“何去何從”

 

近幾年，更多的家長經歷過多重考慮后決定將孩子送到歐洲求學，并為孩子配置身份，一方面歐洲的教育其核心是培養(yǎng)“獨立人格”以及“興趣教育”，與中國的“唯成績論”有著很大的不同；另一方面更是給孩子帶來了多種出路，不論是以本地生的身份在海外就學，還是想用華僑生的身份回國深造，都能以更加輕松的姿態(tài)來迎接未來。當孩子擁有了更多選擇的機會，從根本上解決“一考定終身”的問題，才能真正的做到給孩子及家長一起減負。

 

愛爾蘭的精英教育一直是歐洲教育體系中非常特別的存在，首先它是除了英國外歐洲唯一的英語母語國家，語言優(yōu)勢顯著；其次它的英式教育體系與英國一脈傳承，并且緊鄰英國獨享得天獨厚的地理位置；第三是愛爾蘭的高等教育世界排名前列，科技、醫(yī)藥、語言和新聞傳播都是強勢學科，在學科教育與就業(yè)上能夠做到非常好的銜接和指導，因此愛爾蘭是很多為孩子規(guī)劃國際教育的家庭首選目的地國。

 

愛爾蘭遵循的英式教育體系既滿足了家長對孩子成才之路希冀，又讓孩子性格養(yǎng)成、專業(yè)知識與素養(yǎng)在潛移默化中不斷提升，稱得上滿足了家長和孩子們對于國際教育的所有期待，這也是為什么更多家長選擇愛爾蘭的原因！